บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสานักการศึกษากรุงเทพมหานคร

Title: The Role of Administrators in Promoting Research to Improve the Quality of Education in Educational Institutions Under the Bangkok Metropolitan Administration

ชื่อโครงการ: บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษาสังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร

Author: Miss Kanda Chanto

ชื่อผู้วิจัย: นางสาวกานดา จันโท

Advisor: ดร.นลินี สุตเศวต – Dr. Nalinee Sutsavade

Degree: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาวะผู้นำและนวัตกรรมการบริหารการศึกษา – Master of Education Program in Leadership and Innovation in Educational Administration

Major: ศษ.ม. (ภาวะผู้นำและนวัตกรรมการบริหารการศึกษา) – M.Ed. (Leadership and Innovation in Educational Administration)

Faculty: บัณฑิตวิทยาลัย (Graduate School)

Academic year: 2567 (2024)

Published: การประชุมวิชาการระดับชาติ และนานาชาติ ครั้งที่ 1 วันที่ 17 กันยายน พ.ศ.2567 ในโครงการพัฒนากลไกศุนย์ประสานงานสุขภาวะวิถีพุทธ ฯ และสถาบันเครือข่ายระดับชาติ และนานาชาติ โดยมหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย  Click 

บทคัดย่อ

วิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ต่อบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร 2) เสนอแนวทางการส่งเสริมการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร การวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบเชิงพรรณนา (Descriptive research) กลุ่มประชากร คือ โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 437 โรงเรียน เป็นกลุ่มตัวอย่างจำนวน 205 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูล ประกอบด้วยผู้บริหารและครูผู้รับผิดชอบงานวิชาการ จำนวน 410 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย 1.แบบสอบถาม มี 3 ตอน และ 2.แบบสัมภาษณ์ที่มีโครงสร้างเพื่อหาแนวทางการส่งเสริมการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ค่าสถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความต้องการจำเป็น (PNI modified) และการวิเคราะห์เนื้อหา
สรุปผลการวิจัยพบว่า
1) บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา สภาพที่พึงประสงค์และสภาพปัจจุบันโดยรวมอยู่ในระดับมาก และค่าความต้องการจำเป็นต่อบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา พบว่า มีความต้องการใน 3 ลำดับแรก คือ 1.การกำหนดนโยบายและแผนงานด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2.การส่งเสริมบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้เกิดความสำเร็จต่อการวิจัยในสถานศึกษา 3.การส่งเสริมพัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา
2) แนวทางการส่งเสริมการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 2.1 การกำหนดนโยบายและแผนงานด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 1.การชี้แจงบทบาทหน้าที่ครูในการทำวิจัยเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน 2.การประชุมชี้แจงครูเพื่อให้ทราบนโยบาย วัตถุประสงค์ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 3.เปิดโอกาสให้ครูมีส่วนร่วมในการเสนอนโยบายในการบริหารงานวิจัยของสถานศึกษา 4.จัดให้มีคณะกรรมการวิจัยและผู้รับผิดชอบด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา 2.2 การส่งเสริมบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้เกิดความสำเร็จต่อการวิจัยในสถานศึกษา 1.ให้คำแนะนำช่วยเหลือและแก้ไขปัญหาที่มีผลกระทบต่อการดำเนินการวิจัยของครู 2.มีระบบกระตุ้น กำกับติดตามให้ความช่วยเหลือครูในการทำวิจัย 3.จัดระบบดูแลเอาใจใส่ครูให้ทำวิจัยที่สอดคล้องกับหน้าที่ความรับผิดชอบ 2.3.การส่งเสริมพัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 1.มีการอบรมเพื่อพัฒนาความรู้ ความเข้าใจและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2.สนับสนุนครูให้มีโอกาสศึกษาหาความรู้ และประสบการณ์เกี่ยวกับการวิจัยเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน 3.จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้งานวิจัย การประชุมเชิงปฏิบัติการวิจัย เพื่อเป็นเวทีให้ครูนำผลงานวิจัยไปเผยแพร่สู่สาธารณชน

คำสำคัญ: บทบาทของผู้บริหาร, การวิจัยเพื่อคุณภาพการศึกษา, สถานศึกษา

Abstract

The objectives were to: 1) study the current and desired conditions of the role of administrators in promoting research to improve the quality of education in educational institutions under the Bangkok Metropolitan Administration; and 2) propose guidelines for promoting research to improve the quality of education in educational institutions. The population group consisted of 437 schools, with 205 schools as samples. The informants consisted of 410 administrators and teachers. The instruments used were: 1. A questionnaire with 3 sections; and 2. A structured interview to find guidelines for promoting research to improve the quality of education in educational institutions. The statistics used included frequency values, percentage values, means, standard deviations, necessity values (PNI modified), and content analysis.
A summary of the research results found that:
1) For the role of administrators in promoting research to improve the quality of education, it was found that there were 3 first-order needs: 1. Determining research policies and plans to develop the quality of education. 2. Promoting an atmosphere and environment that is conducive to research success in educational institutions. 3. Promoting the development of teachers to have knowledge and abilities in research to improve the quality of education.
2) Proposed guidelines for promoting research to improve the quality of education in educational institutions: 2.1. Determining research policies and plans to develop the quality of education, including: 1. Explaining the roles and duties of teachers in conducting research to improve teaching and learning 2. Holding meetings to inform teachers of the policies and objectives of research to improve the quality of education 3. Providing opportunities for teachers to participate in proposing policies for the administration of research in educational institutions 4. Establishing a research committee and those responsible for research to improve the quality of education in educational institutions 2.2.Promoting an atmosphere and environment conducive to research success in educational institutions, including: 1.Providing advice, assistance, and solving problems affecting teachers’ research. 2. Having a system to encourage, supervise, and assist teachers in conducting research. 3. Creating a system to support teachers in conducting research that is consistent with their duties and responsibilities. 2.3 Promoting teachers’ development in research knowledge and skills to develop the quality of education, including: 1.Providing training to develop knowledge, understanding, and practices regarding research to develop the quality of education. 2. Supporting teachers in having opportunities to study and gain knowledge and experience regarding research to improve teaching and learning. 3. Providing forums for exchanging knowledge about research and research workshops to serve as a forum for teachers to disseminate research results to the public.

Keywords: Role of administrator, Research to improve the quality of education, Educational institutions

The Role of Administrators in Promoting Research to Improve the Quality of Education in Educational Institutions Under the Bangkok Metropolitan Administration / บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษาสังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร

6417510012 นางสาวกานดา จันโท Miss Kanda Chanto 2567 (2024) The Role of Administrators in Promoting Research to Improve the Quality of Education in Educational Institutions Under the Bangkok Metropolitan Administration วิทยานิพนธ์ (Thesis), Advisor: ดร.นลินี สุตเศวต – Dr. Nalinee Sutsavade, ปริญญาโท (Master’s Degree), บัณฑิตวิทยาลัย (Graduate School), ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาวะผู้นำและนวัตกรรมการบริหารการศึกษา – Master of Education Program in Leadership and Innovation in Educational Administration, ศษ.ม. (ภาวะผู้นำและนวัตกรรมการบริหารการศึกษา) – M.Ed. (Leadership and Innovation in Educational Administration), Bangkok: Siam University