Title: Development of a Budgetary Risk Management Model for Extra-Large Secondary Schools Under the Office of the Basic Education Commission
ชื่อโครงการ: การพัฒนารูปแบบการบริหารความเสี่ยงด้านงานงบประมาณในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Author: Mr.Pairat Limpongsab
ชื่อผู้วิจัย: นายไพรัตน์ ลิ้มปองทรัพย์
Advisor: ผศ. ดร. พล.ร.ต.หญิง สุภัทรา เอื้อวงศ์ – Asst. Prof. R.Adm. Supathra Urwongse, Ph. D., รศ. ดร.นันทรัตน์ เจริญกุล – Assoc. Prof. Nantarat Charoenkul, Ph.D.
Degree: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานวัตกรรมการบริหารการศึกษา – Doctor of Philosophy Program in Educational Administration Innovation
Major: ปร.ด. นวัตกรรมการบริหารการศึกษา – Ph.D. in Educational Administration Innovation
Faculty: บัณฑิตวิทยาลัย (Graduate School)
Academic year: 2567 (2024)
Published: การประชุมวิชาการระดับชาติ ราชพฤกษ์วิชาการ ครั้งที่ 2 “การจัดการศึกษายุคดิจิทัลเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต” วันศุกร์ ที่ 24 พฤศจิกายน 2566 (หน้า 843-854) | The 2nd Rajapruk National Academic Conferences (pp.843-854) Click Proceedings
วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย สถาบันเทคโนโลยีนวัตกรรมทางการศึกษาและการวิจัยแห่งสุวรรณภูมิ ปีที่ 9 ฉบับที่ 3 กรกฎาคม – กันยายน พ.ศ. 2568 | Journal of Educational Innovation and Research Vol. 9 No.3 July-September 2025 Click
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความเสี่ยงในการบริหารงานงบประมาณ ในโรงเรียนมัธยมศึกษา ขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) ศึกษาแนวทางการบริหารความเสี่ยงด้านงานงบประมาณในโรงเรียนมัธยมศึกษา ขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ 3) พัฒนารูปแบบการบริหารความเสี่ยงด้านงานงบประมาณในโรงเรียนมัธยมศึกษา ขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน โดยใช้การวิจัยแบบผสมวิธี กลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนมัธยมศึกษา ขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วประเทศ จำนวน 156 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้อำนวยการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานหรือรองผู้อำนวยการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และหัวหน้ากลุ่มบริหารงบประมาณหรือผู้ปฏิบัติงานด้านงานงบประมาณ จำนวนรวมทั้งสิ้น 312 คน เครื่องมือ ที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์เชิงลึก แบบสนทนากลุ่ม และแบบประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า
1) ความเสี่ยงในการบริหารงานงบประมาณในโรงเรียนมัธยมศึกษา ขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นความเสี่ยงด้านงานแผนงานมากที่สุด และเป็นประเภทความเสี่ยงด้านการดำเนินงานมากที่สุด และผลการจัดลำดับระดับคะแนนความเสี่ยง อันดับแรก คือ ด้านงานบัญชี
2) แนวทางการบริหารความเสี่ยงด้านงานงบประมาณในโรงเรียนมัธยมศึกษา ขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งจะเน้นการจัดการความเสี่ยงโดยวิธี ลดโอกาสที่จะเกิดความเสี่ยง
3) รูปแบบการบริหารที่พัฒนาขึ้นมีชื่อว่า “รูปแบบการบริหารความเสี่ยงด้านงานงบประมาณในโรงเรียนมัธยมศึกษา ขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาพื้นฐาน” โดยนำเสนอกระบวนการบริหารความเสี่ยงสำหรับความเสี่ยง 3 อันดับแรกของแต่ละด้าน งานงบประมาณ ซึ่งส่วนใหญ่จัดการความเสี่ยงโดยใช้วิธีลดโอกาสที่จะเกิดความเสี่ยง และมีผลการประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ความเป็นประโยชน์ในการนำไปปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด
คำสำคัญ: การบริหารความเสี่ยง, งานงบประมาณในสถานศึกษา, รูปแบบการบริหาร, โรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ, สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Abstract
The purposes of this research were to: 1) study the risks in budget management of extra-large secondary schools under the Office of the Basic Education Commission; 2) study the guidelines for budget management of extra-large secondary schools under the Office of the Basic Education Commission; and 3) develop a budgetary risk management model for extra-large secondary schools under the Office of the Basic Education Commission. This research applied a mixed method approach. The sample population covered 156 extra-large secondary schools Under the Office of the Basic Education Commission. The informants were 312 directors or deputy directors of basic education schools and heads of budget management groups or budget officers. The research instruments were questionnaires, in-depth interviews, focus group discussions, and appropriateness, feasibility, and usefulness assessment forms. The statistics used for analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, and content analysis.
The research results found as follows.
1) The highest risk in budget management of extra-large secondary schools Under the Office of the Basic Education Commission fell on programs, with the highest mean on operational risk. While the first score ranking was on accountancy risk.
2) The guidelines for budget management of extra-large secondary schools under the Office of the Basic Education Commission, focused on risk management by reducing the possibility of risk occurrence.
3) The developed budgetary risk management model was called “Budget risk management model for extra-Large secondary schools under the Office of the Basic Education Commission” representing risk management process for the top three risks in each budget area. Most of the risks could be managed by reducing the possibility of risk occurrence, The results indicated that the suitability, feasibility and utility of the model implementation were at the highest level.
Keywords: Risk Management, Budget Management in Educational Institutions, Management Model, Extra-Large Secondary Schools, Office of the Basic Education Commission
Development of a Budgetary Risk Management Model for Extra-Large Secondary Schools Under the Office of the Basic Education Commission / การพัฒนารูปแบบการบริหารความเสี่ยงด้านงานงบประมาณ ในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
6519000008 นายไพรัตน์ ลิ้มปองทรัพย์ Mr.Pairat Limpongsab 2567 (2024) Development of a Budgetary Risk Management Model for Extra-Large Secondary Schools Under the Office of the Basic Education Commission วิทยานิพนธ์ (Thesis), Advisor: ผศ. ดร. พล.ร.ต.หญิง สุภัทรา เอื้อวงศ์ – Asst. Prof. R.Adm. Supathra Urwongse, Ph. D., ปริญญาเอก (Doctorate Degree), บัณฑิตวิทยาลัย (Graduate School), ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชานวัตกรรมการบริหารการศึกษา – Doctor of Philosophy Program in Educational Administration Innovation, ปร.ด. นวัตกรรมการบริหารการศึกษา – Ph.D. in Educational Administration Innovation, Bangkok: Siam University